完善目录制度，首先，要对学科目录形成完整的认识。学科专业目录是按一定逻辑排列以供查考的学科名目，它与围绕学科专业的设置、管理而形成的一系列制度，共同组成了学科专业管理的政策工具箱。学科专业目录作为显性政策工具广受瞩目，但也只是政策工具箱的有机组成部分，其作用的发挥或制度文本的完善均需要与配套政策结合起来同步进行。对目录的解读不应片面化、绝对化，应将静态的制度文本与动态的政策调整机制结合起来。其次，要重视对目录和配套制度的理论研究。目录的生命力一定程度上来自理论滋养，目前相关理论研究队伍与成果都较为有限，不足以支撑对目录进行整合性、整体性修订。学科专业目录的研究不应仅是调整时的阶段性热点话题，而应成为长期和系统的研究课题，从而为目录修订提供重要理论支持。最后，建立政府主导、多元协同的修订机制。修订目录文本和配套制度，完善目录内容与结构，需要理论与实践相互碰撞。这要求政府与不同主体间构建相互认同、相互依存又相互影响的平等协商机制，给予行业产业等市场主体和专家学者更多的参与机会，为目录及配套制度未来改进奠定基础。

文章来源：《研究生教育研究》 网址: http://www.yjsjyyj.cn/zonghexinwen/2022/0927/760.html

上一篇：北京大学举行智能学科建设20周年大会
下一篇：16所高校申请增设纪检监察学院！学什么？谁来教